ความคิดที่แตกต่างและลู่เข้าหากัน: ความหมาย, คุณสมบัติ, คำแนะนำของนักจิตวิทยา

ทุกคนแก้ปัญหาด้วยวิธีของตนเอง หนึ่งในการค้นหาคำตอบจะเริ่มศึกษาหนังสือเรียน อีกคนจะมองหาคำตอบในหัวของเขาเอง และเธอจะเสนอทางเลือกมากมาย เป็นไปได้มากว่าทั้งคู่จะหาทางออกได้ แต่อันแรกจะทำตามกฎทั้งหมด ข้อที่สอง - โดยใช้จินตนาการ ความแตกต่างทั้งหมดอยู่ที่วิธีคิด ในกรณีนี้ เรากำลังเผชิญกับคนที่มีความคิดแบบลู่เข้าและคิดแบบต่างกันอย่างเห็นได้ชัด

Joy Guilford นักจิตวิทยาจากสหรัฐอเมริกา ได้แนะนำแนวความคิดของการคิดแบบลู่เข้าและแบบแยกส่วน ในยุค 60 ของศตวรรษที่ผ่านมา เขาได้ระบุสองประเภทนี้ ตามคำจำกัดความของเขา การคิดแบบบรรจบกันมีจุดมุ่งหมายเพื่อค้นหาวิธีแก้ไขที่ถูกต้องเท่านั้น ความพิเศษของตัวต่างหากคือ เจ้าของแนวทางแก้ไขปัญหานอกกรอบ ในอีกทางหนึ่งเรียกว่าสร้างสรรค์

คำนี้มาจากภาษาละติน divergere ซึ่งหมายถึงการเบี่ยงเบนหรือแตกต่าง บุคคลที่มีวิธีคิดที่แตกต่างกันกำลังมองหาคำตอบหลายข้อสำหรับคำถามเดียวกันในคราวเดียว เขาเข้าหาวิธีแก้ปัญหาด้วยวิธีที่ซับซ้อน มักขึ้นอยู่กับความรู้สึกของเขาเอง มีลักษณะดังต่อไปนี้:

• ความเร็วของการรับรู้ - บุคคลให้ความคิดมากมายในเวลาอันสั้น
• ความสามารถในการคิดในรูป
• ความหลากหลาย ความสามารถที่จะไม่ยึดติดกับตัวเลือกเดียว เปลี่ยนมุมมองของคุณ
• การสังเกต - เขาสังเกตเห็นสิ่งที่คนอื่นมองข้ามหรือไม่ให้ความสำคัญ
• ไม่ได้มาตรฐานความสามารถในการให้ความคิดที่เป็นต้นฉบับ

คนที่มีความคิดสร้างสรรค์ส่วนใหญ่มักมีความคิดแบบนี้ โดยทั่วไปจะไม่ถือว่าเป็นนักเรียนดีเด่นในโรงเรียน เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะอยู่ในโปรแกรมทั่วไป การเรียนตารางสูตรคูณนั้นยากสำหรับพวกเขามากกว่าการเขียนเรียงความในหัวข้อใดๆ

คนเหล่านี้มีความคิดสร้างสรรค์ทั้งในชีวิตการทำงานและในชีวิตส่วนตัว ตัวอย่างที่สำคัญคือ Albert Einstein นักฟิสิกส์เชิงทฤษฎีผู้ยิ่งใหญ่... ตอนเป็นเด็ก เขาไม่ได้แสดงความสามารถทางจิตที่โดดเด่น ครูไม่ได้ชื่นชมเขาจริงๆ อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ได้ป้องกันเขาเมื่อครบกำหนดที่จะกลายเป็นหนึ่งในนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่สุดแห่งศตวรรษที่ 20

บางทีคำจำกัดความที่ถูกต้องที่สุดของเขาและคนอื่น ๆ ที่มีความคิดแตกต่างอย่างชัดเจนนั้นได้รับจากผู้ร่วมสมัยของผู้ได้รับรางวัลโนเบล พวกเขากล่าวว่าการพูดคุยกับเขาเหมือนอยู่ในมิติที่สี่ มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นเช่น Einstein ที่พวกเขาสร้างขึ้นเป็นพิเศษซึ่งแตกต่างจากคนอื่น ๆ ในสังคม แต่ต้องขอบคุณพวกเขาที่ทำให้การค้นพบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเกิดขึ้น

คำนี้ยังมาจากภาษาละตินด้วย โดยที่ convergere หมายถึง "การบรรจบกันเป็นหนึ่งศูนย์" การคิดประเภทนี้สามารถเปรียบเทียบได้กับหลักสูตรของโรงเรียน ซึ่งส่วนใหญ่มักใช้วิธี "มวลชน" ฉันเรียนทฤษฎีบทหนึ่งเล่ม - ห้าเล่มในนิตยสารฉบับหนึ่งด้วยปากกาสีแดง สงสัยความจำเป็นในการเรียนวิชาเคมี - นักเรียนนอกคอก เกียจคร้าน ขี้เกียจ และยากจน

อย่างไรก็ตาม บุคคลที่มีความรู้ด้านสารานุกรมไม่สามารถเข้าใจชีวิตตลอดจนกฎของเรขาคณิตได้เสมอไป เส้นของมันไม่เคยตัดกัน เขาไม่ได้ให้สิทธิ์ตัวเองที่จะสงสัย เมื่อรวมกับเหรียญทองแล้วเขาไม่ได้รับกรงอันล้ำค่าเลยซึ่งไม่อนุญาตให้เขาก้าวข้ามขอบเขตที่กำหนดโดยระบบการศึกษา ในชีวิตของเขา ทุกอย่างถูกจัดวางบนชั้นวาง และถ้าชั้นวางนี้พัง เขาก็กลายเป็นคนช่วยอะไรไม่ได้

ถ้าคน ๆ หนึ่งมีระดับการคิดทั้งสองประเภทอย่างน้อยเขาก็เป็นอัจฉริยะที่มีศักยภาพ... อย่างไรก็ตามสิ่งเหล่านี้หายาก การพิจารณาประเภทที่มีอยู่ในตัวบุคคลนั้นค่อนข้างง่าย วิธีที่พบบ่อยที่สุดคือการนำเสนอรายการสิ่งของบางอย่าง เช่น "ถัง, เตียง, โต๊ะ, โต๊ะข้างเตียง" และขอให้อาสาสมัครบอกคุณถึงวิธีการใช้งาน หากเขามีถังสำหรับขยะโดยเฉพาะ, เตียงสำหรับนอน, โต๊ะสำหรับกิน, โต๊ะข้างเตียงสำหรับเก็บเครื่องประดับ, เรามีเจ้าของที่สดใสของความคิดบรรจบกัน.

หากเมื่อตอบคำถามนี้มีการใช้การไกล่เกลี่ยนั่นคือถังอาจกลายเป็นเครื่องดนตรีได้เตียง - หน้าจอสำหรับโรงละครหุ่นกระบอกในบ้าน, โต๊ะ - ผ้าใบสำหรับรูปภาพและโต๊ะข้างเตียง - เก้าอี้ จากนั้นจึงใช้ไดเวอร์เจนซ์

คุณสามารถพัฒนาได้ด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดต่างๆ นอกจากนี้ยังใช้ได้กับทั้งเด็กก่อนวัยเรียนและผู้ใหญ่ เริ่มงานที่ได้รับมอบหมายร่วมกับทุกคนในครอบครัวหรือช่วงพักกลางวันกับเพื่อนร่วมงาน ทำเช่นนี้เป็นประจำ เปลี่ยนกิจกรรมเหล่านี้ให้เป็นเกม

อย่าลืมเลือกผู้ชนะ ตั้งค่าเงินรางวัลรวม ทำทุกอย่างเพื่อให้คนที่คุณรักหรือลูกน้องของคุณสนใจในเรื่องนี้ เหนือสิ่งอื่นใด มันจะช่วยคลายความเครียด

• เขียนคำให้ได้มากที่สุดโดยขึ้นต้นด้วยตัวอักษร U... จากนั้นลงท้ายด้วย G. นอกจากนี้ อักษรตัวที่สามซึ่ง G. จัดสรรเวลาในการรวบรวมแต่ละรายการ. ตัวอย่างเช่น 3 หรือ 5 นาที เล่นเกมนี้ซ้ำเป็นประจำ เปลี่ยนตัวอักษร แนะนำเงื่อนไขใหม่ ไม่ใช่เขียนทุกคำ แต่เขียนเฉพาะคำนาม ตามด้วยคำคุณศัพท์
• เอารายการไหนก็ได้ ความท้าทายคือการคิดหาวิธีใช้งานให้ได้มากที่สุดตัวอย่างเช่น ดินสอไม่เพียงแต่เขียนได้เท่านั้น แต่ยังสามารถใช้เป็นคอนสำหรับนกในกรง ไม้ดัชนี วัดความยาว และอื่นๆ เปลี่ยนวัตถุ พยายามสร้าง "สิ่งก่อสร้าง" จากสิ่งที่แตกต่างกันสองหรือสามอย่าง
• คิดวิธีแก้ปัญหาต่างๆ ในชีวิตประจำวัน... หลอดไฟถูกไฟไหม้ วิธีการตั้งค่าแสง? บอก 10 วิธีในการทำเช่นนี้ ไปที่ร้านเพื่อหาร้านใหม่ โดยใช้ไฟโทรศัพท์ จุดไฟเตาผิง และอื่นๆ อย่าหยุดจนกว่าคุณจะได้คำตอบครบ 10 ข้อ
• เขียนประโยคที่ทุกคำขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเฉพาะ ครั้งต่อไป ทำให้งานซับซ้อน - กำหนดจำนวนคำที่กำหนด

ในขณะที่ลูกยังไม่ได้เรียนเขียนและอ่าน รูปภาพและวัตถุต่าง ๆ สามารถใช้ในการพัฒนาความคิดที่แตกต่าง

• รวบรวม 5 ของเล่นที่แตกต่างกัน หน้าที่ของเด็กคือสร้างเรื่องราวที่พวกเขาจะกลายเป็นวีรบุรุษของ
• วางหลายรายการบนโต๊ะ - หนึ่งในนั้นในเกมนี้คือ "หลัก" กำหนดและให้เด็กเดาโดยใช้คำถามนำ มันเป็นสีฟ้า? กลมมั้ย? หนักมั้ย? เป็นต้น
• การแข่งขันเต้น... เปิดเพลงและเชิญเด็กให้แสดงสถานะต่างๆ ด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวและการแสดงออกทางสีหน้า: ความปิติยินดี ความโกรธ ความเศร้า ความสนุกสนาน
• ให้กระดาษที่มีส่วนหนึ่งของภาพแก่บุตรหลานของคุณ งานคือการวาดภาพให้เสร็จ
• สามารถทำได้เช่นเดียวกันกับแอปพลิเคชัน ทำเฉพาะส่วนตรงกลางของมัน เชิญเด็กให้เสร็จ ตัวอย่างเช่น สร้างดอกไม้เจ็ดดอกของคุณเอง วางก้านบนกระดาษ หน้าที่ของทารกคือติดใบและกลีบ
• วางสิ่งของต่างๆ บนพื้นให้มากที่สุด งานของเด็กคือแบ่งตามลักษณะเฉพาะ (สี ขนาด วัสดุ)
• เชิญลูกของคุณอธิบายเรื่องใดเรื่องหนึ่งโดยเฉพาะ... บอกเขาว่าเขาชอบอะไรไม่ชอบอะไร ทำไมตุ๊กตาตัวนี้ถึงเป็นที่ชื่นชอบ แต่เขาไม่เคยใช้ดินสอสีเขียว?

หากบางครั้งดูเหมือนว่าคุณอยู่ในจุดสิ้นสุดและสำหรับการศึกษาทั้งหมดของคุณ คุณไม่สามารถหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับปัญหาบางอย่างได้ ลองวิธีการต่อไปนี้

• ค้นหาคำตอบหลายข้อสำหรับคำถามใด ๆ บ่อยครั้งความจริงอยู่บนพื้นผิว และเราขุดลึกเกินกว่าจะพบ
• ลองนึกภาพว่าสถานการณ์จะพัฒนาอย่างไรหากคุณเดินไปตามเส้นทางที่ต่างกัน ผ่านตัวเลือกทั้งหมดในหัวของคุณ อย่ายึดติดกับสิ่งหนึ่ง แม้ว่าจะดูเหมือนเป็นสิ่งเดียวที่ถูกต้องก็ตาม
• ลืมสิ่งที่คุณสอนที่โรงเรียนไปชั่วขณะหนึ่ง... พยายามแก้ปัญหาอย่างมีเหตุมีผล โดยไม่ต้องใช้กฎและข้อบังคับที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ลองนึกภาพว่าคนส่วนใหญ่คิดและอนุมานสูตรของชนกลุ่มน้อยอย่างไร มีแนวโน้มว่าจะเหมาะสมที่สุดสำหรับงานเฉพาะ
• อย่าแยกทฤษฎีกับการปฏิบัติ... คำนวณเสมอว่าแผนการของคุณจะเป็นจริงในชีวิตได้อย่างไร
• อย่าหยุดเพียงแค่นั้น แม้ว่าคุณจะพบวิธีแก้ปัญหาที่ดูเหมือนถูกต้องแล้วก็ตาม ให้ลองใช้ตัวเลือกอื่นๆ
• ใช้ความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมงานและเพื่อนฝูง จัดให้มีการประชุมระดมความคิด บางทีลูกคนหนึ่งของคุณอาจให้ความคิดที่ยอดเยี่ยมแก่คุณ
• เก็บสมุดบันทึกไว้ใกล้มือและจดบันทึกความคิดที่กล้าหาญและคาดไม่ถึงที่สุดทั้งหมดของคุณ ถ้าไม่ใช่ตอนนี้ ในภายหลังก็อาจมีประโยชน์
• เขียนความคิดทั้งหมดของคุณเกี่ยวกับประเด็นที่น่าตื่นเต้นลงบนกระดาษ ซักพักก็กลับมาอ่านใหม่ แน่นอนว่าในบรรดาคำต่างๆ มากมาย คุณจะพบบางสิ่งที่จะชี้นำคุณไปในทิศทางที่ถูกต้อง

แต่คุณไม่ควรรีบเร่งจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง นักฟิสิกส์ของเมื่อวานจะไม่กลายเป็นผู้แต่งบทเพลงในวันนี้ และในทางกลับกัน จำไว้ว่า การคิดแบบบรรจบกันและการคิดต่างกันมีความสำคัญในชีวิตประจำวัน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนาทั้งสองอย่าง ความคิดที่แตกต่างประกอบด้วยความคิดที่แตกต่างกันและมักจะเกิดขึ้นเองไม่สามารถวัดได้บนมาตราส่วนห้าจุดมาตรฐาน เมื่อเทียบกับการบรรจบกัน

และในทางจิตวิทยาของมนุษย์ มีความปรารถนาในผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้นเมื่อจัดทำแผนงาน ให้คิดว่าจะส่งเสริมความสำเร็จนี้หรือความสำเร็จนั้นได้อย่างไร เป็นไปไม่ได้ที่จะประเมินภาพวาดของทารกอายุสามขวบอย่างเป็นกลางและให้คำอธิบายที่ชัดเจนเกี่ยวกับเด็กที่มีพรสวรรค์ แต่คุณสามารถสนใจเขาในด้านความคิดสร้างสรรค์ ในการประดิษฐ์สิ่งใหม่

ห้อมล้อมลูกของคุณด้วยชุดก่อสร้าง จิ๊กซอว์ ของเล่นที่ถอดประกอบ อย่าดุถ้าแทนที่จะใช้มือ เด็กทารกผูกขากับตุ๊กตาหรือดึงดวงอาทิตย์สีเขียว อย่าหยุดเขาทดลอง แต่ในขณะเดียวกันอย่าลืมให้ทักษะการปฏิบัติ แม้ว่าผู้หญิงจะเต้นเหมือน Anna Pavlova แต่ก็ไม่เจ็บที่รู้ว่าสองเป็นสี่ ถ้าเด็กผู้ชายวาดได้ดี ก็ยังเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะเข้าใจว่า "ม้วนไม่ขึ้นบนต้นไม้"

หากลูกของคุณปฏิเสธที่จะเรียนรู้ที่จะนับ ให้กลายเป็นเกม อย่าลืมให้รางวัลความสำเร็จของเขา เสนอตัวให้เด็กเลือก "รางวัล" จากตัวเลือกต่างๆ: ไปสวนสัตว์ ไอศกรีม ดูการ์ตูน เสนอทางเลือกเพิ่มเติมให้กับเขาในทุกสิ่ง ปล่อยให้เขาคิดไปคนละทิศคนละทาง แล้วชีวิตของเขาจะหลากหลายเหมือนคุณ ในอนาคต เด็กคนนี้จะหาทางออกจากสถานการณ์ที่ไม่ปกติหรือไม่ปกติได้ไม่ยาก และคำถามที่ยากจะไม่มีวันสับสน