การคิดเชิงตรรกะ: คุณสมบัติ วัตถุประสงค์ ประเภท

คนที่คิดอย่างมีเหตุมีผลจะพบทางออกของเรื่องราวต่างๆ เสมอ ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับสถานการณ์จะช่วยให้คุณระบุต้นตอของปัญหาได้อย่างรวดเร็ว จากนั้นจึงค่อยคิดทบทวนแผนปฏิบัติการ ยิ่งไปกว่านั้น การให้เหตุผลเชิงตรรกะนั้นยากต่อการโต้แย้งเสมอ ซึ่งหมายความว่าบุคคลที่ใช้ตรรกะในการโต้แย้งกับฝ่ายตรงข้ามจะถูกต้องเสมอ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเราแต่ละคนต้องการมีคุณสมบัติของกิจกรรมทางจิตดังกล่าว อย่างไรก็ตาม ในการทำเช่นนี้ คุณต้องทราบรายละเอียดทั้งหมดเกี่ยวกับตรรกะก่อน มาพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับคุณสมบัติ วัตถุประสงค์ ประเภทของความคิดเชิงตรรกะ

ตามคำจำกัดความที่เฉพาะเจาะจงแล้ว คำว่าการคิดเชิงตรรกะมาจากคำว่า "ตรรกะ" และ "การคิด" ในปรัชญา ตรรกศาสตร์ถูกกำหนดให้เป็นวิทยาศาสตร์ที่เข้าใจกฎของกิจกรรมความรู้ความเข้าใจทางปัญญาและมีข้อกำหนดเบื้องต้นในสมัยโบราณ เธอศึกษาวิธีการที่เราสามารถเรียนรู้ความจริงได้ การคิดเป็นกระบวนการทางจิตที่ช่วยให้คุณประมวลผลข้อมูลที่ได้รับก่อนหน้านี้

หากเรารวมตรรกะและความคิดเข้าด้วยกัน เราก็จะได้กระบวนการที่นำโครงสร้างเชิงตรรกะมาประยุกต์ใช้ เมื่อกระบวนการดังกล่าวเริ่มต้นสู่การปฏิบัติ บุคคลจะได้รับความรู้ตามวัตถุประสงค์ที่ถูกต้องและได้ข้อสรุปบางอย่าง รวมถึงข้อสรุปที่เป็นทางการ นอกจากนี้ ตรรกะยังเกี่ยวข้องกับการสร้างแนวคิดที่เป็นนามธรรม เมื่อแนวคิดถูกรวมเข้าด้วยกัน ข้อมูลที่ได้รับจะถูกจัดระบบ กระบวนการดังกล่าวมีลักษณะเฉพาะกับมนุษย์เท่านั้น ในขั้นต้น บุคคลจะได้รับข้อมูลที่เป็นนามธรรม แล้วเชื่อมโยงข้อมูลดังกล่าวเข้าด้วยกันนี่คือวิธีที่ตรรกะ ซึ่งประกอบด้วยปัจจัยต่างๆ เช่น การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ รวมอยู่ในกระบวนการนี้ แม่นยำยิ่งขึ้นแล้ว การวิเคราะห์คือการสลายตัวของข้อมูลเป็นส่วนต่าง ๆ ผ่านกระบวนการนี้ สมองของเราสามารถกำหนดสาระสำคัญของข้อมูลได้

เมื่อการสังเคราะห์เชื่อมโยงกับการวิเคราะห์ ส่วนของข้อมูลที่วิเคราะห์จะถูกรวมเข้าด้วยกัน นี่คือวิธีที่การคิดเชิงตรรกะทำงานในใจของเรา คุณต้องเข้าใจ: ใครรู้วิธีคิดอย่างมีเหตุผลเขาสามารถทำกิจกรรมทางจิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ การคิดเชิงตรรกะเป็นรูปแบบพิเศษของกิจกรรมทางปัญญาของมนุษย์ ลองพิจารณาขั้นตอนหลักที่สนับสนุนความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ชีวิตประจำวัน ตำนาน และศิลปะของบุคคล

ในทางจิตวิทยา เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่ากิจกรรมทางจิตมักจะสร้างความเชื่อมโยงระหว่างเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์ต่างๆ บุคคลต้องวิเคราะห์ข้อมูลและอนุมาน เครื่องมือสำหรับการกระทำเหล่านี้คือการคิดเชิงตรรกะ ซึ่งหมายความว่าในกรณีนี้ ความสามารถเช่นความรู้ความเข้าใจจะย้ายไปยังระดับที่ใหม่กว่า กระบวนการข้างต้นมีวัตถุประสงค์เพื่อกำกับดูแลและสื่อสาร เทคนิคนี้มีประโยชน์ในการสร้างการสื่อสารระหว่างผู้คนและการทำกิจกรรมร่วมกัน ลอจิกยังช่วยให้คุณสามารถหยิบยกเวอร์ชันต่างๆ และสรุปผลได้ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา

ดังนั้นบุคคลกำหนดความคิดของเขาด้วยความช่วยเหลือของคำพูด พวกเขาสามารถแสดงออกด้วยวาจาหรือเป็นลายลักษณ์อักษร ควรสังเกตว่าบุคคลได้รับทักษะเหล่านี้ในวัยเด็กเมื่อเขาติดต่อกับผู้ใหญ่ จากนั้นการคิดก็พัฒนาขึ้นซึ่งสามารถมีความหลากหลายดังต่อไปนี้:

• ภาพเป็นรูปเป็นร่าง;
• มีประสิทธิภาพ;
• วาจาและตรรกะ
• ตรรกะที่เป็นนามธรรม

การคิดเชิงภาพและเชิงภาพมักเกี่ยวข้องกับการรับรู้ของวัตถุเมื่อบุคคลโต้ตอบกับพวกเขา แต่การคิดทางวาจาและตรรกะมีพื้นฐานมาจากแนวคิดบางอย่างอยู่แล้ว นี่คือวิธีที่การรับรู้ของรูปแบบและการเชื่อมต่อระหว่างกันในความเป็นจริงโดยรอบเกิดขึ้น

ถ้าเราพูดถึงการคิดเชิงตรรกะเชิงนามธรรม ในที่นี้ควรสังเกตว่ามันเป็นนามธรรมด้วย ประเภทนี้ขึ้นอยู่กับการค้นพบคุณสมบัติที่สำคัญ การเชื่อมต่อ ตลอดจนการแยกจากกัน ในกรณีนี้ คุณสมบัติและการเชื่อมต่อจะแบ่งออกเป็นส่วนที่จำเป็นและไม่จำเป็น

เมื่อกิจกรรมทางปัญญาเริ่มต้น กระบวนการคิดจะได้รับหน้าที่ดังต่อไปนี้:

• บทบาทของแนวคิดถูกจัดประเภท
• งานที่เกี่ยวข้องกับชีวิตกำลังได้รับการแก้ไข
• ความเข้าใจในความจริงมีส่วนช่วยในการจัดการกิจกรรมของแต่ละบุคคล กระบวนการนี้ยังช่วยในการวางแผนพฤติกรรม กำหนดเป้าหมาย เป็นต้น
• ทั้งตัวกิจกรรมเองและผลลัพธ์จะถูกวิเคราะห์ ในขณะที่การสะท้อนกลับเชื่อมโยงกับกระบวนการนี้

นอกจากนี้ หน้าที่ของตรรกะยังอยู่ในประเด็นต่อไปนี้:

• วิธีการคิดถูกจัดทำเป็นหมวดหมู่ และการคิดเองก็มาถึงความจริง
• เพื่อศึกษาวิธีการใช้กระบวนการคิดการพัฒนาทฤษฎีรวมอยู่ในกระบวนการทั่วไป
• ทฤษฎีที่สร้างขึ้นนั้นถูกทำให้เป็นทางการและอยู่ในรูปแบบของสัญลักษณ์หรือสัญลักษณ์

ก่อนอื่นคุณต้องกำหนด: ประเภทของการดำเนินการทางตรรกะคืออะไร เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าปัจจัยนี้หมายถึงการกระทำทางจิตที่รวมกับแนวคิด ด้วยการผสมผสานนี้ ผู้คนจะได้รับความรู้ใหม่และได้ข้อสรุปที่แท้จริง ลองพิจารณาแบบฟอร์มด้านล่างโดยละเอียดเพิ่มเติม

การใช้การดำเนินการทางตรรกะนี้ วัตถุต่างๆ จะถูกเปรียบเทียบกัน หลังจากนั้น ความจริงจะถูกกำหนด ซึ่งประกอบด้วยประเด็นต่อไปนี้:

• สิ่งที่สามารถเหมือนกันระหว่างวัตถุ
• พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร

ผลลัพธ์คือสองทิศทาง: ความเหมือนและความแตกต่าง... การดำเนินการนี้สามารถเห็นได้ในตัวอย่าง นี่คือหนึ่งในนั้น วางผักสามอย่างไว้ข้างหน้าคุณ: แครอท มันฝรั่ง และหัวบีท คุณต้องค้นหาความแตกต่างระหว่างพวกเขา รวมทั้งกำหนดความคล้ายคลึงกันบางอย่าง โดยธรรมชาติแล้วแครอทจะมีสีและรูปร่างแตกต่างจากผักอื่นๆ ในอีกกรณีหนึ่ง ความคล้ายคลึงกันทั่วไปสามารถพบได้ระหว่างหัวบีตกับมันฝรั่ง รากเหล่านี้โค้งมน หากคุณคิดเพิ่มเติม คุณจะพบคุณลักษณะทั่วไปและคุณลักษณะอื่นๆ ที่พูดถึงความแตกต่าง

การดำเนินการประเภทนี้ทำให้คุณสามารถเน้นคุณสมบัติบางอย่างของวัตถุหรือวัตถุได้ คุณสมบัตินี้อยู่ในตำแหน่งอิสระ ไม่เหมือนกับอ็อบเจ็กต์อื่นๆ ที่มีอยู่ใกล้เคียง ตัวอย่างเช่น วัตถุใด ๆ ที่มีรูปร่าง สี คุณสมบัติ อย่างไรก็ตาม เกณฑ์เหล่านี้ไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีอ็อบเจกต์เอง... อย่างไรก็ตามวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนช่วยให้ โดยใช้นามธรรมเพื่อศึกษาเกณฑ์ข้างต้นแยกจากตัววัตถุเอง

การดำเนินการแบบลอจิคัลประเภทนี้ทำให้คุณสามารถรวมและโอนคำสั่งบางคำสั่งไปยังอ็อบเจกต์อื่นได้... สามารถมีได้มากหรือเพียงสอง ดังนั้นการวางนัยทั่วไปไม่ได้ทำให้เป็นรูปเป็นร่าง แต่รวมวัตถุไว้ในทิศทางที่แน่นอน จะเห็นได้ดีที่สุดด้วยตัวอย่างรูปทรงเรขาคณิต หากเราศึกษาคุณสมบัติของสี่เหลี่ยมสามส่วนพร้อมกัน เราก็สรุปได้ว่าคุณสมบัติเหล่านี้สามารถนำไปใช้กับสี่เหลี่ยมอื่นๆ ได้เช่นกัน สิ่งนี้จะทำให้เราได้ข้อสรุปที่เกิดขึ้นเมื่อตรรกะถูกเชื่อมต่อ อีกหนึ่งตัวอย่าง เข้ามาในอพาร์ตเมนต์เรารู้สึกอบอุ่น ข้อมูลทันทีมาถึงจิตสำนึกของเราว่ามันจะอบอุ่นในห้องพักทุกห้องเช่นเดียวกับในทางเดิน นี่คือลักษณะทั่วไปเชิงตรรกะที่เกิดขึ้น

รู้ว่า การวางนัยทั่วไปมีสิ่งที่ตรงกันข้าม — เป็นการสรุป ตรงกันข้าม มันจะโอนคำสั่งทั่วไปไปยังวัตถุเฉพาะ วัตถุดังกล่าวมีคุณสมบัติที่วัตถุอื่นมี

ด้วยการดำเนินการเชิงตรรกะประเภทนี้ วัตถุหรือปรากฏการณ์จะถูกแยกออกเป็นส่วนหรือองค์ประกอบที่แยกจากกัน เป็นของพวกเขาที่วัตถุหรือปรากฏการณ์สามารถประกอบด้วย ในกระบวนการของการสลายตัวดังกล่าวจะชี้แจงการเชื่อมต่อระหว่างชิ้นส่วนต่างๆ ดังนั้น คุณสามารถค้นหาว่าปรากฏการณ์หรือวัตถุนั้นประกอบด้วยอะไร ตัวอย่างเช่น เพื่อให้เข้าใจว่ากรดทำมาจากอะไร จะต้องแยกย่อยเป็นส่วนประกอบ

ในขั้นตอนนี้จะมี การรวมองค์ประกอบหรือบางส่วนของบางสิ่งบางอย่างเข้าเป็นหนึ่งเดียว... วัตถุหรือปรากฏการณ์ที่เป็นผลจะซับซ้อนในลักษณะนี้ การดำเนินการนี้จำเป็นเพื่อกำหนดโครงสร้างภายในของวัตถุหรือปรากฏการณ์ ตัวอย่างเช่น เพื่อให้ได้น้ำ ออกซิเจนและไฮโดรเจนจะต้องรวมกัน ในลักษณะประมาณนี้ การดำเนินการเชิงตรรกะต่างๆ เกิดขึ้นในจิตใจของมนุษย์ ในการรับความจริง เขาต้องรวมความคิดหลายอย่างเข้าด้วยกันเป็นอันเดียว

ตรรกะเป็นคุณสมบัติทางปัญญาที่มีคุณค่ามากที่ช่วยให้คิดอย่างถูกต้อง การคิดเชิงตรรกะสร้างกระบวนการคิดตามลำดับที่ช่วยให้คุณติดตามความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์หรือวัตถุที่กำลังพิจารณาได้ ตรรกะของบุคคลนั้นเกิดขึ้นจากอายุประมาณ 7-8 ปีและยังคงพัฒนาต่อไปตลอดชีวิตของเขา ต้องจำไว้ว่า กฎแห่งตรรกศาสตร์อยู่บนพื้นฐานของข้อมูลที่ใช้ได้จริง... ในที่นี้ ข้อสรุปจะขึ้นอยู่กับความรู้ที่ได้มาก่อนหน้านี้ ความโน้มเอียงของการคิดเชิงตรรกะปรากฏในเด็กตั้งแต่แรกเกิด และยังแบ่งออกเป็นบางประเภท ลองพิจารณาพวกเขา

ประเภทนี้ช่วยให้บุคคลสามารถแก้ปัญหาที่เรียกว่าเป็นรูปเป็นร่างได้ นั่นคือเหตุผลที่เรียกอีกอย่างว่าการคิดเชิงภาพ (นี่คือเมื่อบุคคลรับรู้ข้อมูลด้วยสายตา) ในขั้นตอนนี้จะมี การแสดงภาพสถานการณ์และการดัดแปลงด้วยภาพ การคิดเชิงจินตนาการและจินตนาการมีความหมายเหมือนกัน จินตนาการช่วยให้คุณวาดภาพได้อย่างชัดเจนหรืออธิบายวัตถุหรือปรากฏการณ์ได้อย่างแม่นยำ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่เด็กเริ่มคิดแบบนี้ตั้งแต่อายุหนึ่งขวบครึ่ง

มุมมองนี้ช่วยให้คุณคิดด้วยเครื่องมือที่ไม่มีอยู่ในธรรมชาติ บุคคลสามารถคิดเชิงนามธรรมได้กล่าวคือ เพื่อจำลองความสัมพันธ์ต่างๆ ระหว่างวัตถุและแม้กระทั่งระหว่างการแสดงแทนที่สร้างขึ้นโดยการคิดเอง ดังนั้น, บุคคลพัฒนาสติปัญญาในกิจกรรมทางจิต... เมื่อคุณเชื่อมต่อ บุคคลสามารถคาดเดาเกี่ยวกับสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้นได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อบุคคลรู้เพียงจุดเริ่มต้นของเรื่องราว แต่ไม่รู้จุดจบของมัน เพื่อนำสถานการณ์ไปสู่ข้อสรุปเชิงตรรกะ เขาใช้การคิดเชิงนามธรรม นี่คือการทำงานของนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ ด้วยการคิดเชิงนามธรรมที่ดีมาก พวกเขาจึงสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ขึ้นมา และนี่คือพล็อตเรื่องที่น่าสนใจ

เรียกอีกอย่างว่าการคิดทางวาจาตรรกะ... ใช้โครงสร้างภาษาและคำพูด ประเภทนี้ต้องใช้คำสั่งที่ชัดเจนรวมทั้งความสามารถในการคิดอย่างถูกต้อง ผู้พูดทุกคนมีความคิดทางวาจาและตรรกะที่พัฒนามาอย่างดี ต้องขอบคุณเขาที่ทำให้คนสามารถสร้างบทสนทนากับคนอื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทนายความ นักเขียน และนักข่าวทำไม่ได้หากปราศจากความคิดดังกล่าว

เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะหรือไม่? แน่นอน, การคิดเชิงตรรกะจำเป็นต้องพัฒนาอย่างแน่นอนเพื่อที่จะเรียนรู้ที่จะคิดอย่างถูกต้อง... หลายคนชอบเวลาที่ระดมความคิดต่างๆ เกิดขึ้นในหัว และนี่คือแนวทางที่ถูกต้องในการใช้ชีวิต บางคนคิดว่าห่วงโซ่ตรรกะที่เกิดขึ้นในหัวของเราเป็นกระบวนการทางธรรมชาติ แน่นอนว่ามันไม่ใช่ กระบวนการนี้สามารถยับยั้งได้ค่อนข้างมากหากบุคคลไม่มีการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

เมื่อคุณมีความสามารถในการวิเคราะห์ที่ถูกต้อง คุณจะได้รับผลประโยชน์มากมาย ปัญหาทั้งหมดของคุณระหว่างทางจะได้รับการแก้ไขเร็วขึ้นมาก... ดังจะเห็นได้จากตัวอย่างของบุคคลผู้ยิ่งใหญ่หรือผู้ที่ประสบความสำเร็จในชีวิตในด้านธุรกิจ การเมือง และอื่นๆ นอกจากนี้ นักจิตวิทยาไม่ได้ไร้เหตุผลในการพัฒนาวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งช่วยพัฒนาไม่เพียงแต่การคิดโดยทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตรรกะด้วย

กิจกรรมเหล่านี้อาจรวมถึงชั้นเรียนปริญญาโท เกมต่าง ๆ การอ่านวรรณกรรมพิเศษ และการเรียนรู้ภาษา ลองดูวิธีการที่เป็นที่รู้จักและพิสูจน์แล้วมากที่สุด

อ่านหนังสือที่มีโครงเรื่องที่ซับซ้อน การอ่านนิยายจะได้ผล การเรียนหนังสือเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนาตรรกะ มีความรู้ในแหล่งข้อมูลเหล่านี้มากกว่าแหล่งอื่นๆ มากมาย และความรู้อย่างที่คุณทราบทำให้บุคคลสามารถวิเคราะห์ได้

สำหรับการอ่านให้ได้ผลแน่นอน คุณต้องอ่านอย่างน้อย 20-30 หน้าทุกวัน จำไว้ว่า เมื่อคุณตัดสินใจอ่านเพื่อสติปัญญา คุณจำเป็นต้องวิเคราะห์สิ่งที่คุณพยายามจะดูดซึมไปพร้อม ๆ กัน พยายามจำสิ่งที่คุณอ่าน ไม่ต้องกังวลว่าหน่วยความจำจะล้น โดยหลักการแล้วปัจจัยนี้เป็นไปไม่ได้ สิ่งที่คุณไม่ต้องการ จิตสำนึกของคุณจะกำจัดและทิ้งสิ่งที่จำเป็นเมื่อถึงเวลาที่ต้องจำข้อมูลที่คุณต้องการ คุณก็จะจำข้อมูลนั้นได้อย่างแน่นอน

ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับบทต่างๆ วิเคราะห์แต่ละอย่าง พยายามก้าวไปข้างหน้าและกำหนดว่าตอนจบของเรื่องจะเป็นอย่างไร เมื่อเวลาผ่านไป คุณจะได้เรียนรู้การเดาตอนจบของโครงเรื่อง และสิ่งนี้จะเกิดขึ้นเพราะคุณเชี่ยวชาญการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ตรรกะ โครงเรื่องประเภทนักสืบมีความเหมาะสมมากสำหรับกิจกรรมดังกล่าว

เพื่อพัฒนาตรรกะ คุณต้องใช้บางเกม... หมากฮอสและหมากรุกเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดที่นี่ อยู่ในทิศทางของเกมเหล่านี้ที่ผู้เข้าร่วมในการดำเนินการจะคำนวณการเคลื่อนไหวของพวกเขาเสมอ เพื่อให้บรรลุความเป็นเลิศในเกมดังกล่าว คุณต้องอุทิศเวลาประมาณ 3 ชั่วโมงในชั้นเรียน สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ "ตัวจำลองเชิงตรรกะ" นั้นอยู่ใกล้แค่เอื้อม นอกจากนี้ เกมประเภทนี้ยังมีให้บริการบนอินเทอร์เน็ตอีกด้วย โปรดทราบว่าเกมเหล่านี้สามารถเล่นได้ด้วยเทคโนโลยีล่าสุด

คุณยังคงพัฒนาตรรกะได้ ใช้เกม "สแครบเบิ้ล"... เหมาะสำหรับผู้ที่ขาดคำศัพท์ และเมื่อมีข้อบกพร่อง การคิดเชิงตรรกะก็ไม่พัฒนาอย่างแน่นอน เพื่อให้กระบวนการดำเนินไป คุณต้องมีคำพูดที่ดี จำไว้ว่าคำพูดและตรรกะนั้นแยกกันไม่ออก อินเทอร์เน็ตในปัจจุบันมีตัวเลือกมากมายพร้อมปริศนาเชิงตรรกะ ตัวเลือกเหล่านี้มีความหลากหลายที่คุณจะไม่มีวันเบื่อ นอกจากนี้ในความหลากหลายนี้มีงานที่ยากมาก

เล่นกับคำ มีเกมที่เรียกว่าเมือง ผู้เล่นตั้งชื่อเมืองที่เขารู้จัก คนต่อไปต้องเล่นเกมต่อด้วยชื่อเมือง ซึ่งจะขึ้นต้นด้วยอักษรตัวสุดท้ายของเมืองที่ออกเสียงไว้ก่อนหน้านี้ คุณยังสามารถเลือกคำ แล้วลองใช้ตัวอักษรจากคำนั้นเพื่อสร้างคำใหม่ ปริศนาเช่น "ลูกบาศก์ของรูบิค" หรือการรวบรวมรูปภาพต่าง ๆ จากปริศนายังช่วยในการพัฒนาตรรกะได้เป็นอย่างดี

ปรับปรุงตรรกะได้เป็นอย่างดี คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง... แบบฝึกหัดเรขาคณิตสามารถเพิ่มความฉลาดของคุณโดยทั่วไป รวมทั้งพัฒนาบางส่วนของการทำงานของสมองของคุณ งานเชิงตรรกะจะมอบให้กับผู้ที่ถือว่าตนเองมีมนุษยธรรมไม่ดี แต่ถึงอย่างไร, คุณต้องฝึกสมองแม้ว่าคุณจะไม่ชอบแก้ปัญหาก็ตาม

อย่างไรก็ตาม หากการแก้ปัญหาเป็นเรื่องยากสำหรับคุณ อย่างน้อยก็พยายามสร้างคำจากน้อยไปมาก ตัวอย่างเช่น คำว่า KASH เพื่อสานต่อโซ่ คุณต้องคิดคำที่จะเพิ่มอีกหนึ่งตัวอักษร KASH-WORD-CROWN และอื่นๆ เมื่อมองแวบแรก ดูเหมือนว่างานจะสำเร็จได้ง่าย แต่อย่ารีบเร่งที่จะสรุป เมื่อเลือกตัวเลือกที่ต้องการ คุณจะต้องแก้ไขคำหลายคำและนับตัวอักษรก่อนจึงจะเจอคำที่ต้องการ

การออกกำลังกายอีกอย่างที่น่าสนใจไม่แพ้กัน ในการทำให้สำเร็จ ให้สร้างคำและตั้งชื่อคุณสมบัติของมัน เช่น เสื้อคลุมขนสัตว์อุ่น หากเสื้อโค้ทขนสัตว์ทำจากขนธรรมชาติ มันจะอุ่นกว่าเสื้อโค้ทที่ทำจากขนสัตว์เทียมมาก อีกอย่าง การออกกำลังกายครั้งสุดท้ายเหมาะกับการเรียนกับเด็กๆ เป็นอย่างดี

เรียนรู้ภาษา ภาษาที่คุณไม่เคยรู้จักมาก่อนนั้นเอื้อต่อการพัฒนาตรรกะเป็นพิเศษ ตัวอย่างเช่น การพูดภาษาจีนหรือภาษาญี่ปุ่นจะเป็นตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับผู้ที่พูดภาษาสลาฟ เมื่อคุณเริ่มกิจกรรมเหล่านี้ การทำงานของสมองของคุณจะดีขึ้นอย่างมาก หากคุณตัดสินใจที่จะประหยัดเงินในการเรียนภาษา ลองดาวน์โหลดบทช่วยสอนฟรีจากอินเทอร์เน็ต ตัวเลือกนี้ไม่ได้ด้อยกว่าในแง่ของคุณภาพของชั้นเรียนกับติวเตอร์ที่มีประสบการณ์

จำไว้ว่าสิ่งสำคัญคือต้องเริ่มเรียนรู้ แล้วทุกอย่างจะเป็นไปตามที่คุณต้องการ สิ่งสำคัญคือการมีความปรารถนา นอกจากนี้ คุณยังได้รับสิทธิประโยชน์มากมาย วิธีใหม่ในการสื่อสารกับผู้คนไม่เคยเจ็บปวด ผลจะทำให้คุณประหลาดใจคุณไม่เพียงแต่สามารถเดินทางรอบโลกได้เท่านั้น แต่ยังพัฒนาสติปัญญาของคุณอีกด้วย

เพื่อพัฒนาตรรกะของคุณอย่างรวดเร็ว อย่าหยุดสักครู่... พยายามทำให้สมองของคุณทำงานได้ทุกที่ทุกเวลา ขึ้นรถบัส - ให้เหตุผล กิน หรือแค่นั่งบนเก้าอี้ - สร้างโซ่ตรวนที่สมเหตุสมผล