การคิดอย่างเป็นระบบ: คุณสมบัติและการพัฒนา

ทุกคนประสบปัญหามากมายทุกวันที่ต้องการวิธีแก้ปัญหาที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพ การคิดอย่างเป็นระบบที่พัฒนาแล้วจะช่วยรับมือกับงานที่มีความซับซ้อน และในขณะเดียวกันก็หลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดมากมาย

แนวคิดนี้ปรากฏขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ยี่สิบ... ถึงเวลานี้ โลกก็ซับซ้อนขึ้นมาก และการใช้การคิดเชิงตรรกะไม่เพียงพอที่จะทำให้ภารกิจที่หลากหลายซึ่งกำหนดไว้ก่อนมนุษยชาติสำเร็จลุล่วงด้วยความเป็นจริงหลายมิติสมัยใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องใช้กระบวนการคิดที่ซับซ้อนมากขึ้น การคิดอย่างเป็นระบบ ช่วยให้บุคคลสามารถประเมินเหตุการณ์ใด ๆ แบบองค์รวม สังเกตและประยุกต์ใช้ความเชื่อมโยงและการพึ่งพาอาศัยกันของการกระทำและปรากฏการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง

สมองของมนุษย์สามารถรับรู้วัตถุใด ๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของระบบได้ นอกจากนี้ เขายังสามารถย่อยสลายทั้งระบบเป็นส่วนโครงสร้างที่แยกจากกัน ผู้คนสามารถทำนายการเกิดขึ้น การพัฒนา และการทำลายล้างได้ ซึ่งหมายความว่าบุคคลสามารถคิดอย่างเป็นระบบ

สาระสำคัญของแนวคิดสามารถสรุปได้ด้วยคำง่ายๆ อ็อบเจ็กต์ใด ๆ ที่เป็นของระบบใด ๆ ชิ้นส่วนทั้งหมดได้รับคำสั่งและเชื่อมต่อถึงกันเพื่อให้กระบวนการทั้งหมดไปในทิศทางที่ถูกต้องเพื่อบรรลุเป้าหมายเดียว ความสม่ำเสมอทำให้อนุภาคแต่ละตัวมีสัญญาณทั้งหมดของระบบอินทิกรัล

ตัวอย่างเช่น บุคคลเป็นสิ่งสร้างที่ซับซ้อน ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบต่างๆ ที่แยกจากกัน โครงสร้างของร่างกายมนุษย์ประกอบด้วยระบบหัวใจและหลอดเลือด, การย่อยอาหาร, ระบบทางเดินหายใจ, กล้ามเนื้อและกระดูก, การสืบพันธุ์, จำนวนเต็ม, การขับถ่าย, ระบบภูมิคุ้มกันกล่าวอีกนัยหนึ่งอวัยวะของมนุษย์ทั้งหมดรวมกันเป็นระบบเฉพาะ มนุษย์สามารถดำรงอยู่ได้ก็ต่อเมื่อพวกมันทำงานพร้อมกัน

องค์ประกอบแต่ละอย่างรวมกันเป็นหนึ่งเดียวด้วยการเชื่อมต่อที่ซับซ้อนและหลากหลาย ความล้มเหลวใดๆ ในระบบใดระบบหนึ่งจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในส่วนอื่นๆ ของระบบ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าร่างกายมนุษย์เป็นระบบที่สมบูรณ์ ในกรณีของโรคของอวัยวะใดอวัยวะหนึ่ง ควรให้การรักษาอย่างครอบคลุม โดยคำนึงถึงความเชื่อมโยงของระบบทั้งหมด ดังนั้น แต่ละระบบจึงประกอบด้วยระบบย่อยจำนวนมาก ซึ่งแบ่งออกเป็นส่วนย่อยๆ แม้แต่องค์ประกอบที่ไม่มีนัยสำคัญที่สุดก็ยังส่งผลต่อสถานะของระบบโดยรวม

แต่วัตถุสำคัญก็เป็นส่วนหนึ่งของการก่อตัวโครงสร้างที่ใหญ่ขึ้นเช่นกัน บุคคลนั้นทำหน้าที่เป็นสมาชิกในครอบครัว เซลล์ของสังคมหมายถึงกลุ่มชาติพันธุ์ที่อยู่ในรัฐใดรัฐหนึ่ง ในทางกลับกันก็เป็นส่วนหนึ่งของมนุษยชาติซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่มีชีวิตของโลก โลกเป็นองค์ประกอบของจักรวาล นอกจากนี้บุคคลใดสามารถเป็นสมาชิกของทีมกีฬาหรือชุมชนในเครือข่ายโซเชียลคลับ

การคิดอย่างเป็นระบบขึ้นอยู่กับความสามารถของสมองในการประเมินความเป็นจริงที่มีอยู่อย่างเป็นกลาง... การวินิจฉัยผู้ป่วยโดยแพทย์หรือการสะท้อนของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับอุปกรณ์ของรถยนต์ การกำหนดรายละเอียดในนั้นเกี่ยวข้องกับการสำรวจโดยตรงของรูปแบบและโครงสร้างภายในของระบบท้องถิ่น กล่าวอีกนัยหนึ่ง การตัดสินใจตามสิ่งที่คุณเห็นด้วยตาหมายถึง ระดับท้องถิ่น... ความครอบคลุมทางจิตของแบบจำลองทางเศรษฐกิจและความสามารถในการทำซ้ำภาพขยายจิตสำนึกถึง ระดับโลก

การจัดการกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับบุคคลต้องใช้การคิดอย่างเป็นระบบ มักถูกนำมาเปรียบเทียบกับกระบวนการคิดเชิงตรรกะที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์และสังเคราะห์การดำเนินการทางจิต แต่หลักการของอัลกอริธึมบางอย่างไม่ได้ผลในการแก้ปัญหาชีวิตที่ยากลำบากเสมอไป ไม่อนุญาตให้คุณมองปัญหาจากมุมที่ต่างกัน เพื่อดูการเชื่อมต่อภายในและภายนอกทั้งหมด การแก้ปัญหาด้วยการวิเคราะห์เชิงตรรกะโดยไม่ใช้กิจกรรมการคิดอย่างเป็นระบบ อาจทำให้บุคคลหลงผิดได้

ตัวอย่างคือการถมที่ดินที่เกิดขึ้นตลอดยุคโซเวียต การให้เหตุผลเชิงตรรกะทำให้ผู้คนสรุปว่าไม่จำเป็นต้องมีที่ดินแปลงที่เป็นของเหลวและมีกลิ่นเหม็น มีการตัดสินใจที่จะระบายพื้นที่แอ่งน้ำเพื่อให้ได้แปลงเพิ่มเติมพร้อมกับดินที่อุดมสมบูรณ์ การหายไปของหนองน้ำนั้นควรจะทำลายฝูงยุง งู และกำจัดความชื้นสูง

จากมุมมองเชิงตรรกะ กระบวนการนี้ควรจะเป็นประโยชน์ต่อมนุษยชาติ แต่กลับกลายเป็นว่าพื้นที่แอ่งน้ำถูกป้อนด้วยแม่น้ำและลำธารสายเล็กๆ หลังจากการทำลายล้างแม่น้ำขนาดใหญ่ก็ตื้นขึ้นจำนวนสปริงลดลงการเก็บเกี่ยวลดลงทุ่งหญ้าที่ท่วมท้นซึ่งสัตว์กินหญ้าหายไป การคิดเชิงตรรกะไม่อนุญาตให้พิจารณาถึงความเชื่อมโยงหลายแง่มุมของระบบนิเวศ ผลจากการถมดิน ทำให้แมลง สัตว์ และพืชบางชนิดสูญพันธุ์

ระบบใด ๆ เป็นรูปแบบที่ครบถ้วนและแบ่งแยกไม่ได้ซึ่งแต่ละส่วนมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันในรูปแบบต่างๆ การทำงานของทั้งระบบไม่ได้ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบ แต่ขึ้นอยู่กับวิธีที่พวกมันโต้ตอบกัน บางครั้งอาจขัดแย้งและขัดแย้งกันได้ แต่ การคิดอย่างเป็นระบบช่วยให้คุณเห็นและคำนึงถึงความแตกต่างทั้งหมดของการโต้ตอบขององค์ประกอบของระบบ

การคิดอย่างเป็นระบบเป็นสิ่งสำคัญ คนที่ทำงานในสาขาวิทยาศาสตร์ ศิลปะ การศึกษา การเมือง ธุรกิจ การจัดการ ใช้เป็นเครื่องมือที่เป็นรูปธรรมและมีโครงสร้างในด้านวิศวกรรม ฟิสิกส์ โลจิสติกส์ เทคโนโลยีการบัญชีแบบกระจายให้ชีวิตใหม่แก่ระบบสารสนเทศในสาขาวิศวกรรมซอฟต์แวร์ แนวทางการคิดอย่างเป็นระบบช่วยให้มนุษยชาติสามารถสำรวจโลกที่ยุ่งเหยิงของวิธีการทำงานทั้งเก่าและใหม่ได้ ระบุแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดขององค์กรและมีส่วนช่วยในการพัฒนาโครงการอย่างมีประสิทธิผล

การเลือกวิธีการจัดการที่เหมาะสมและการแนะนำเทคโนโลยีใหม่ช่วยขจัดข้อผิดพลาด ด้วยความช่วยเหลือของการคิดอย่างเป็นระบบ พวกเขาแก้ปัญหาการผลิต การวิจัย และชีวิตต่างๆ กิจกรรมทางจิตประเภทนี้เป็นองค์ประกอบที่สำคัญสำหรับผู้จัดการ เนื่องจากบุคคลที่คิดอย่างเป็นระบบมีคุณสมบัติหลายประการ:

• ความสามารถในการจัดการระบบใด ๆ อย่างมีประสิทธิผล รวมถึงการจัดระเบียบงานของผู้อื่น
• ความยืดหยุ่นของจิตใจ ความพร้อมในการพัฒนาและเปลี่ยนความเชื่อ
• ความสามารถในการเปลี่ยนจากวัตถุหนึ่งไปอีกวัตถุหนึ่ง
• ความสามารถในการแยกแยะรูปแบบของกระบวนการและผลตอบรับ
• ความสามารถในการสร้างเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพและค้นหาวิธีการบรรลุเป้าหมาย
• ความสามารถในการรับรู้สถานการณ์จากมุมต่างๆ
• ความสามารถในการประเมินเหตุการณ์และข้อมูลที่ซับซ้อน นั่นคือ องค์รวม;
• ความสามารถในการแยกแยะระหว่างแต่ละส่วนของระบบทั้งหมดรวมถึงวัตถุที่อยู่ภายนอกระบบ
• ศิลปะในการสร้างแบบจำลองของเหตุการณ์จริงด้วยความช่วยเหลือซึ่งเราสามารถสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและเห็นตัวเลือกต่าง ๆ สำหรับการพัฒนาของพวกเขา
• ความสามารถในการทำนายและเลือกกลวิธีที่เหมาะสมของพฤติกรรมในสถานการณ์ใดก็ตาม

แนวทางระบบ ใช้ในการสร้างระบบทางเทคนิคและองค์กรใหม่ เพื่อรวมความรู้จากข้อมูลทางทฤษฎีที่แตกต่างกัน... ทำให้สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ได้อย่างถูกต้อง ความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกช่วยลดจำนวนข้อผิดพลาด การคิดอย่างเป็นระบบใช้ในการสร้างความสัมพันธ์ส่วนตัว ช่วยให้บุคคลรับรู้เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นรอบข้าง

เป็นการยากที่จะหลอกลวงบุคคลที่คิดอย่างเป็นระบบ

คนที่สามารถคิดอย่างเป็นระบบย่อมมีระดับการคิดเช่นนั้นต่างกันไป บางคนอาจสังเกตเห็นเพียงอาการเดียวของคุณลักษณะจำนวนมากของทั้งระบบ คนอื่นสามารถเห็นสัญญาณทั้งหมด แต่ไม่สามารถระบุปฏิสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาได้ ที่สามมีอยู่ในความสามารถในการระบุสัญญาณทั้งหมดและค้นหาการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขา ในที่สุดก็มีคนที่มีระดับสูงสุดของกิจกรรมการคิดอย่างเป็นระบบที่สามารถออกแบบสัญลักษณ์และสร้างระบบของตนเองได้

ระดับศูนย์ ความไร้ความสามารถมีมาแต่กำเนิด โดยปกติผู้ที่มีระดับศูนย์จะไม่มีทักษะในการคิดอย่างเป็นระบบ พวกเขาไม่สามารถวิเคราะห์สถานการณ์และดำเนินการตามสัญชาตญาณได้ เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะแยกประเด็นหลัก ประเมินความเสี่ยง และคาดการณ์ผลของเหตุการณ์

พวกเขาเพิกเฉยต่อสถานการณ์ที่สำคัญที่สุดของสถานการณ์ บุคคลดังกล่าวมักทำการตัดสินใจที่หยาบกระด้างและเป็นธรรมชาติ พวกเขา อย่าคิดเกี่ยวกับผลที่ตามมา

ระดับเริ่มต้นเป็นลักษณะของบุคคลที่สามารถแยกแยะปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเหตุการณ์ โครงสร้างข้อมูล ใช้เกณฑ์ที่สำคัญและกำหนดข้อสรุปเชิงตรรกะ แนวทางที่เป็นระบบต่อสถานการณ์ในบุคคลดังกล่าวสามารถติดตามได้เฉพาะในพื้นที่ที่บุคคลนั้นมีทิศทางที่ดี... เฉพาะในพื้นที่เหล่านี้เท่านั้นที่เขาสามารถสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุได้

ผู้ที่มีระดับนี้สามารถวิเคราะห์ข้อมูลต่างๆ ได้จำนวนมาก รวมทั้งปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนและมีหลายปัจจัย พวกเขาสามารถแยกข้อมูลหลักออกจากข้อเท็จจริงรอง ดูความสัมพันธ์ของเหตุและผล พวกเขาเก่งในการวิเคราะห์สถานการณ์ที่นอกเหนือไปจากความสามารถทางวิชาชีพ พวกเขามีลักษณะของความคิดที่หลากหลายซึ่งช่วยให้คุณพัฒนาทางเลือกต่างๆสำหรับการแก้ปัญหาหนึ่งปัญหา บุคคลเหล่านี้สามารถเข้าใจอุปสรรคที่ขัดขวางความสำเร็จของเป้าหมาย ข้ามผ่าน หรือเอาชนะอุปสรรคในลักษณะอื่น

บุคคลที่มีการคิดเชิงระบบในระดับนี้สามารถสร้างแนวคิดใหม่ที่ช่วยให้สามารถค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติที่ยากได้ ความสามารถในการกรอกลิงก์ที่ขาดหายไปของระบบอย่างมีประสิทธิภาพนั้นมีอยู่ในตัวบุคคล เขาสามารถสรุปผลได้อย่างถูกต้องตามข้อมูลบางส่วนหรือที่ขัดแย้งกัน

ผู้ที่ไม่มีกิจกรรมทางจิตประเภทนี้สามารถเรียนรู้ที่จะคิดอย่างเป็นระบบ และคนที่มีความสามารถโดยกำเนิดของการรับรู้อย่างเป็นระบบของความเป็นจริงมีโอกาสที่จะพัฒนาพวกเขา ทำให้พวกเขาตระหนักและจัดระเบียบ

การก่อตัวของกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบนั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับหน้าที่การรับรู้ มันเกี่ยวข้องกับการสังเกตอย่างระมัดระวังและละเอียดของโลกรอบตัวเรา เจาะลึกแก่นแท้ของวัตถุและปรากฏการณ์ การรับรู้รายละเอียดและความแตกต่างที่เล็กที่สุดทั้งหมด การทำงานของระบบเฉพาะ ขั้นตอนของกระบวนการภายในตลอดจนผลที่ตามมา ทำให้บุคคลสามารถศึกษาการทำงานของกลไกทั้งหมดและเรียนรู้วิธีแก้ปัญหาด้วยความช่วยเหลือจากความรู้ที่ได้รับ

การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของตนเองและการพัฒนาความสนใจที่หลากหลายช่วยให้บุคคลพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบและกลมกลืนกัน จำเป็นต้องกำจัดแบบแผนที่เกิดขึ้นตลอดชีวิต ในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน พวกเขาขัดขวางการตัดสินใจที่ถูกต้อง การพัฒนาความจำมีความสำคัญไม่น้อย มีวัตถุประสงค์เพื่อจดจำความรู้ที่ได้รับด้วยการวิเคราะห์และการจัดระบบ

ด้วยวิธีการที่เป็นระบบ การท่องจำทุกประเภททำงานอย่างแข็งขัน: การได้ยิน, การมองเห็น, การดมกลิ่น, การสัมผัส, การเคลื่อนไหว, ประสาทสัมผัส, ความทรงจำทางอารมณ์ คุณต้องให้ความสนใจอย่างมากกับความสามารถในการโฟกัส พัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งได้อย่างรวดเร็ว

ฝึกกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ ในผู้ใหญ่ เป็นไปได้โดยการสร้างสถานการณ์ที่ไม่แน่นอน บุคคลถูกขอให้ค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพโดยการสร้างแบบจำลองของปัญหาและแก้ไข การมากับสถานการณ์ความไม่แน่นอนและการหาวิธีแก้ไข สอนกระบวนการคิดให้เป็นระบบ ทักษะที่ได้รับมักใช้ในชีวิต ไม่ใช่ทุกเหตุการณ์จะมีความแน่นอนร้อยเปอร์เซ็นต์ สถานการณ์ในชีวิตบางครั้งอาจเปลี่ยนแปลงไปโดยไม่คาดคิด ต้องใช้วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา

เป็นการยากมากที่จะสร้างความสามารถของเด็กในด้านความคิดเชิงระบบ เป็นไปได้ที่จะพัฒนาวิธีการที่เป็นระบบเพื่อรับรู้โลกรอบตัวเด็กโดยการขยายความเชื่อทางจิตใจ สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กๆ ถึงวิธีการกรองข้อมูลที่เข้ามา เพื่อให้พวกเขาสามารถเน้นย้ำข้อมูลที่สำคัญและละทิ้งข้อเท็จจริงรองที่ไม่จำเป็น ในการสอนการก่อสร้าง คุณต้องสร้างสถานการณ์ที่เด็ก ๆ ต้องคิดออก

การพัฒนาความสามารถในการดูคำติชมเป็นสิ่งสำคัญมาก เด็กต้องเรียนรู้ที่จะทำนายผลทันทีของการตัดสินใจและโอกาสในระยะยาวจำเป็นต้องสร้างสถานการณ์ที่แตกต่างกันโดยต้องค้นหาเส้นทางที่แตกต่างกัน

แนวทางที่เป็นระบบในการดำเนินการมอบหมายให้เสร็จสิ้นไม่ได้จำกัดอยู่เพียงกรอบมาตรฐานที่เข้มงวด เป็นการดีที่จะเล่นเกมกลุ่มด้วยความได้เปรียบทางการแข่งขัน สำหรับการพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ ขอแนะนำให้เลือกวัตถุอะไรก็ได้ และแบ่งการฝึกออกเป็น 2 ขั้นตอน

1. แนวคิดที่เลือกจะต้องเขียนลงบนกระดาษ จากนั้น คุณต้องเขียนระบบย่อยต่างๆ ที่รวมอยู่ในโครงสร้างของอ็อบเจ็กต์นี้ออกเป็นสองคอลัมน์ ตัวอย่างเช่น คำว่า "เค้ก" ถูกกำหนดไว้ที่กึ่งกลางของแผ่นงาน ทางด้านขวาของแนวคิดเช่น "สวย", "กลม", "เทียน", "อร่อย", "ความหวาน", "ความละเอียดอ่อน", "ของหวาน", "ตัด", "ชิ้น", "ชั้น", " ระดับ” ปรากฏขึ้น "," การกรอก " ทางด้านซ้ายของคำว่า "เค้ก" เขียนคำว่า "แป้ง", "แป้ง", "ครีม", "ครีม", "นมข้น", "น้ำผึ้ง", "ผลไม้", "เนย", "เค้ก", “ซูเฟล่”, “คอนฟิเจอร์” "," สตรอเบอร์รี่ "," ราสเบอร์รี่ "," ถั่ว "," น้ำตาลผง "," โซดา "," ยีสต์ "
2. จำเป็นต้องกำหนดระบบที่ใหญ่ขึ้น ซึ่งรวมถึงแนวคิดนี้ซึ่งเป็นส่วนหนึ่ง อาจมีวันเกิด, วันครบรอบ, งานแต่งงาน, งานเลี้ยง, งานเฉลิมฉลอง, วันหยุด, งานเลี้ยงน้ำชา, แผนกทำอาหาร, ร้านขนม

มีเกมมากมายสำหรับเด็กที่มุ่งพัฒนาระบบการคิด เด็กๆ จะถูกขอให้สร้างลำดับชั้นของส่วนต่างๆ ของระบบ ตั้งชื่อวัตถุทั้งหมดตามส่วนต่างๆ ของมัน ลดหรือเพิ่มจนถึงขีดจำกัด หาส่วนทั่วไป และแยกส่วนหลักออก ตัวอย่างเช่น เกมที่เด็กต้องแบ่งปันความคิด 10 อย่างกับมนุษย์ต่างดาวที่บินมายังโลกช่วยสร้างทักษะในการแยกคุณสมบัติหลักออกจากสัญญาณรอง

งานต่อไปจบลงด้วยความจริงที่ว่าเด็กกำลังไตร่ตรองว่าอะไรคือส่วนหลักของวัตถุต่างๆ (รถยนต์ เครื่องซักผ้า เตียง รถเข็นเด็ก กระทะ) ว่าสิ่งเหล่านี้มีความสัมพันธ์กันอย่างไร หากไม่มีส่วนผสมใด จะไม่สามารถปรุงซุปได้ และส่วนผสมใดที่ไม่จำเป็นต้องใช้

ปริศนาใด ๆ ปริศนาเลขคณิตปัญหาหมากรุกพัฒนาความคิดอย่างเป็นระบบของเด็ก ตัวอย่างเช่น งานง่าย ๆ สำหรับผู้เล่นหมากรุกมือใหม่ต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่าช้างแต่งตัวเป็นผีเพื่อทำให้คนรู้จักของเขาหวาดกลัว งานของเขาคือเดินไปรอบๆ ต้นไม้โดยไม่กระโดดข้ามต้นไม้ คุณไม่สามารถยืนบนเซลล์ที่โกงสามารถล้มเขาได้ เพื่อขู่ขวัญตัวละคร เขาต้องไปที่กรงด้วยรูปของเขา บิชอปต้องทำกี่กระบวนท่าเพื่อทำให้ฮีโร่ทั้งหมดตกใจอย่างรวดเร็ว?