ครูสอนภาษาเยอรมัน: ข้อดีและข้อเสียอาชีพ

การสอนภาษาเยอรมันไม่ใช่อาชีพทั่วไป แต่ก็มีข้อดีและข้อเสีย ก่อนที่จะประกอบอาชีพด้านภาษานี้ คุณต้องชั่งน้ำหนักปัจจัยเหล่านี้และสถานการณ์อื่นๆ ก่อน

ครูสอนภาษาเยอรมันก็เหมือนกับครูคนอื่นๆ ในโรงเรียน ดูเหมือนตำแหน่งที่ง่ายและเรียบง่ายเท่านั้น แน่นอนว่าถ้ามีอาชีพตั้งใจให้การศึกษาคนอื่นอย่างจริงจังนี่เป็นเรื่องที่น่ายินดี แต่คุณจะต้องเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนอย่างแน่นอน ความรู้มากมายจะต้องได้รับการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง เพราะวิธีการสอนมีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง และน้อยคนนักที่จะต้องการครูที่รู้เพียงการฝึกอบรมระดับมหาวิทยาลัยเบื้องต้นเท่านั้น

ถือได้ว่าเป็นข้อดีที่ ครูชาวเยอรมันที่โรงเรียนของรัฐลาหยุดปีละ 2 เดือน และในสถาบันการศึกษาเอกชน วันหยุดพักร้อนจะสั้นลง แต่ค่าแรงก็สูงขึ้นมาก นอกจาก งานนี้สามารถทำได้ที่บ้านหรือที่บ้านของลูกค้า

สำหรับข้อบกพร่องก็ควรสังเกตเช่นกัน:

• ความเครียดในระดับสูง (โดยเฉพาะในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปและมหาวิทยาลัย)
• ต้องทำงานทั้งวัน
• จำเป็นต้องเขียนมาก
• ความจำเป็นในการจัดทำรายงานจำนวนมาก
• โอกาสที่จะเกิดความขัดแย้งกับนักเรียนและผู้ปกครอง
• ไม่สามารถ "ผ่อนคลายและไม่คิด" ในกระบวนการทำงาน

ลักษณะที่สำคัญที่สุดของครูสอนภาษาเยอรมัน (โดยเฉพาะผู้ที่เชี่ยวชาญในการสอนนักเรียนในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา) คือความสามารถในการจูงใจพวกเขา การเอาชนะความอยากความบันเทิงตามธรรมชาติของเด็กและวัยรุ่นเพื่อความบันเทิงเท่านั้นที่จะประสบความสำเร็จได้ ความอ่อนไหวทางอารมณ์จะมีบทบาทสำคัญเท่าเทียมกันที่นี่ มันสำคัญมากที่จะแยกแยะระหว่างปัญหาที่แท้จริงและความยากลำบากของนักเรียนจากความตั้งใจและความตั้งใจ จุดสำคัญอีกประการหนึ่งคือ ความเต็มใจที่จะจัดการกับความเครียดและความเครียดทางจิตใจ

ครูสอนภาษาเยอรมันไม่สามารถให้ความมั่นใจต่อหน้านักเรียนได้แม้แต่น้อย ความระส่ำระสาย, ขาดวินัย, ขาดวินัยในวิชาชีพดังกล่าวเป็นสิ่งต้องห้ามเช่นกัน เช่นเดียวกับในด้านอื่น ๆ ของการสอนความเรียบร้อยและความสะอาดรสนิยมที่ดีในเสื้อผ้าเป็นสิ่งจำเป็น ทักษะทางวิชาชีพในการสอนภาษาต่างประเทศนั้นแสดงออกถึงความสามารถในการสร้าง พัฒนา และรวมบุคลิกภาพทางภาษาศาสตร์ระดับทุติยภูมิไว้ในตัวนักเรียนเป็นหลัก สิ่งสำคัญที่สุดคือพวกเขาคิดอย่างกลมกลืนและเต็มที่ พูด เขียนในภาษาที่เชี่ยวชาญ และไม่เลือกคำหรือสำนวนบางคำอย่างเจ็บปวด เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ คุณจำเป็นต้องรู้:

• ระบบภาษา
• หมวดหมู่ภาษาศาสตร์และภาษาศาสตร์ที่สำคัญ
• วัฒนธรรมของเยอรมนี ประวัติความเป็นมา ปัจจุบัน และอนาคตที่คาดหวัง
• จิตวิทยาการสอน
• ลักษณะบุคลิกภาพของนักเรียนและการเปลี่ยนแปลงตามหลักสูตรดำเนินไป

คุณภาพระดับมืออาชีพที่สำคัญคือความสามารถในการวางแผนการดำเนินการของคุณอย่างชัดเจนภายในกระบวนการศึกษา ในระหว่างการจัดทำแผน คุณจะต้องศึกษา:

• รูปแบบทั่วไปของการเรียนรู้ภาษา
• ระดับความสามารถที่บรรลุ;
• ปัจจัยหลักที่ขัดขวางหรือช่วยกระบวนการศึกษา

สำคัญ: ครูที่ดีมักเลือกอุปกรณ์ช่วยสอนของแท้ซึ่งแนะนำผู้คนให้รู้จักประเทศ วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ของประเทศ เขายังกำหนดว่าจะทำความรู้จักเขาอย่างไรและในลำดับใด จำเป็นต้องปลูกฝังแนวทางที่สร้างสรรค์และความสามารถในการคิดอย่างอิสระในห้องเรียนในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ คุณสมบัติที่มีคุณค่าอีกประการหนึ่งคือ:

• ความสามารถในการรวมนักเรียน
• ความสามารถในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยา
• ความสามารถในการจัดระเบียบการทำงานเป็นทีม
• ความสามารถในการแก้ไขข้อขัดแย้ง

เป็นไปได้ที่จะได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษเช่นครูสอนภาษาเยอรมันในสถาบันอุดมศึกษาเท่านั้น เป็นการถูกต้องมากกว่าที่จะไม่เน้นที่ภาษา แต่ในมหาวิทยาลัยและสถาบันการสอน - พวกเขาให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ความสามารถในการสอนมากขึ้น มันจะค่อนข้างง่ายกว่าสำหรับผู้ที่อยู่ระหว่างการฝึกอบรมใหม่หลังจากเชี่ยวชาญด้านการสอนพิเศษอื่น ๆ โดยเฉพาะผู้ที่เกี่ยวข้องกับภาษารัสเซีย อย่างน้อยก็ไม่จำเป็นต้องศึกษาวิชาจิตวิทยาและการสอนตั้งแต่เริ่มต้น

นอกจากจะได้รับประกาศนียบัตรแล้ว ยังต้องการการรับรอง 1 ประเภทอีกด้วย เธอแสดงให้เห็นว่า:

• การพัฒนาที่มั่นคงและเป็นบวกโดยนักเรียนที่มีความรู้ที่จำเป็น
• ความสามารถในการระบุการเติบโตของทักษะทางภาษาและปรับการฝึกอบรมตามระดับที่ทำได้
• การมีส่วนร่วมของครูในการปรับปรุงคุณภาพการสอน การเกิดขึ้นของวิธีการใหม่ ๆ และการปรับปรุงวิธีการศึกษาแบบเก่า
• ความช่วยเหลืออย่างแข็งขันแก่ครูคนอื่น ๆ ในงานระเบียบวิธี

เงินเดือนขั้นต่ำสำหรับครูสอนภาษาเยอรมันในรัสเซียอยู่ที่ประมาณ 21,700 รูเบิล โดยเฉลี่ยแล้วพวกเขาได้รับจาก 30 ถึง 33,000 ระดับสูงสุดตามโครงการจัดหางานจำนวนหนึ่ง เกิน 150,000 rubles พอร์ตโฟลิโอรวมถึงส่วนต่อไปนี้:

• ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับตัวคุณ
• งานสอน;
• ความสำเร็จในการทำงานนอกหลักสูตรและนอกหลักสูตร
• การประเมินทั่วไปของกิจกรรมทางวิชาชีพ (ลักษณะการรับรอง);
• คำติชมจากนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับงานของครู

หลังจากศึกษาต่อ / ฝึกอบรมใหม่หรือหลังจากทำงานเป็นเวลานานในสาขาวิชาพิเศษ ครูสอนภาษาเยอรมันสามารถเป็น:

• นักแปล (พร้อมกันหรือวรรณกรรม);
• บรรณาธิการแปล;
• ติวเตอร์ส่วนตัว;
• หัวหน้าภาควิชาหรือหัวหน้าโรงเรียน
• พนักงานของบริษัทเยอรมันในรัสเซีย