นักการศึกษา - นักจิตวิทยา: ข้อดีและข้อเสียของอาชีพ

ตำแหน่งของครูนักจิตวิทยาในสถาบันการศึกษาปรากฏขึ้นค่อนข้างเร็วและกลายเป็นหนึ่งในความเชี่ยวชาญพิเศษที่ต้องการมากที่สุดอย่างรวดเร็ว เนื่องจากสถานการณ์ความขัดแย้งจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในทีม ปัญหาภายในของเด็กและวัยรุ่น ตลอดจนความยากลำบากของกระบวนการศึกษา

นักการศึกษาและนักจิตวิทยาเป็นผู้เชี่ยวชาญที่รู้จักสองอาชีพในสมัยโบราณอย่างสมบูรณ์ นั่นคือ จิตวิทยาและการสอน ซึ่งไม่เพียงแต่สามารถให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่เท่านั้น แต่ยังรู้ถึงความละเอียดอ่อนของการพัฒนาทางจิตใจและลักษณะทางจิตของเด็กด้วย คนในอาชีพนี้มักถูกเรียกว่าผู้ให้การศึกษาเกี่ยวกับจิตวิญญาณมนุษย์ซึ่งสะท้อนถึงแก่นแท้ของงานของตนอย่างซื่อสัตย์ และหากผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยามีความรู้เชิงทฤษฎีเกี่ยวกับจิตวิญญาณมนุษย์ ครู-นักจิตวิทยาก็สามารถเชื่อมโยงความรู้นี้กับวิธีการศึกษาและปรับเด็กในสังคมรอบตัวพวกเขา

นอกจาก, นักจิตวิทยาการศึกษาช่วยวอร์ดเปิดเผยคุณสมบัติส่วนตัวและปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางศีลธรรมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปและยังจำลองพฤติกรรมเพื่อแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งและปัญหาชีวิตที่เกิดขึ้นใหม่ ผู้เชี่ยวชาญในสาขาของเขาเห็นแรงจูงใจที่ซ่อนอยู่ของพฤติกรรมของเด็กอย่างชัดเจน วิเคราะห์การกระทำของเขา และช่วยให้เขาเข้าใจตัวเอง ด้วยความช่วยเหลือของครูนักจิตวิทยา นักเรียนเรียนรู้ที่จะกำหนดเป้าหมายและหาวิธีที่จะบรรลุเป้าหมาย

ความพิเศษของครู-นักจิตวิทยาเป็นที่นิยมมากในหมู่ผู้เข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย ซึ่งเกิดจากข้อดีที่ไม่อาจโต้แย้งได้ของความเชี่ยวชาญพิเศษที่ยากแต่น่าสนใจนี้

• ความสามารถในการให้ความช่วยเหลือในทางปฏิบัติแก่ผู้คนถือเป็นแง่มุมทางศีลธรรมที่สำคัญและช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญรู้สึกว่ามีประโยชน์ต่อสังคมและรู้สึกว่าจำเป็น
• โอกาสในการทำงานนอกเวลาและการให้คำปรึกษาส่วนตัวให้รายได้เพิ่มเติม
• ความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยามนุษย์ช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่ดีในครอบครัว และหากเป็นไปได้ ให้หลีกเลี่ยงความขัดแย้ง
• สาขากิจกรรมของนักจิตวิทยาการศึกษาครอบคลุมหลายพื้นที่และมีการจ้างงานให้เลือกมากมาย

นอกจากข้อดีที่เห็นได้ชัดแล้ว อาชีพนี้ยังมีข้อเสียอยู่ ได้แก่ ความเครียดทางอารมณ์สูง และเป็นห่วงลูกศิษย์ เวลาทำงานไม่ปกติ ในองค์กรและพื้นที่ต่างๆ เช่น กระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน เวชศาสตร์ภัยพิบัติ สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและราชทัณฑ์ ตลอดจน ความจำเป็นในการติดต่อกับผู้ปกครองของเด็กอย่างต่อเนื่องที่ไม่พร้อมจะปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญเสมอไป และบางครั้งก็ค่อนข้างไม่เป็นมิตรเลย

หลายคนสามารถประกอบอาชีพเป็นครูนักจิตวิทยาได้ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงจำเป็นต้องสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและได้รับประกาศนียบัตรที่เป็นเจ้าข้าวเจ้าของเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกคนที่จะเป็นมืออาชีพที่แท้จริงในสาขาของตนได้ เนื่องจากนักจิตวิทยาการศึกษาที่แท้จริงจะต้องมีคุณสมบัติพิเศษเฉพาะหลายประการ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือองค์กรทางจิตวิญญาณสูงและความรับผิดชอบต่อชะตากรรมและการกระทำของผู้อื่นตลอดจนของประทานแห่งการโน้มน้าวใจและความสามารถในการใช้อิทธิพลทางจิตวิทยา.

คุณสมบัติที่สำคัญไม่แพ้กันก็คือการพูดที่มีความสามารถและความสามารถในการแสดงความคิดเห็นของคุณอย่างถูกต้องและง่ายดาย นักจิตวิทยาการศึกษาต้องมีคำศัพท์มากมายและมีความรู้เชิงลึกในด้านประวัติศาสตร์ วรรณกรรม และศิลปะ... นี่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการโต้แย้งแบบจำลองพฤติกรรมเฉพาะและการตรวจสอบด้วยภาพในตัวอย่างการกระทำของตัวละครทางประวัติศาสตร์หรือวรรณกรรมที่โดดเด่น

ครู-นักจิตวิทยาควรต่อต้านความเครียดและมีความสมดุล เข้ากับคนง่ายและมองโลกในแง่ดี ช่างสังเกต และหยั่งรู้ ตลอดจนสามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่เสนอได้อย่างรวดเร็วและวางตัวเองไว้ในที่ของนักเรียน นอกจากนี้ นักจิตวิทยาด้านการศึกษาต้องมีความคิดเชิงวิเคราะห์ มีความจำดี และมีความรู้จำนวนมากจากสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาและการสอน เช่น แพทยศาสตร์ กฎหมาย และการสอนราชทัณฑ์

แม้ว่าที่จริงแล้วหน้าที่และมาตรฐานทางวิชาชีพของครูนักจิตวิทยาจะขึ้นอยู่กับสาขาของกิจกรรมและความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของสถาบันที่เขาทำงานอยู่ แต่รายละเอียดของงานหลายๆ ประเด็นก็เป็นจริงไม่แพ้กันสำหรับผู้เชี่ยวชาญในศูนย์วิกฤตและพนักงานของสถาบันการศึกษา

ความรับผิดชอบหลักของนักจิตวิทยาระดับมัธยมศึกษาเต็มเวลาแสดงไว้ด้านล่าง

• นักการศึกษา-นักจิตวิทยา มีหน้าที่ต้องปฏิบัติงานรักษาสุขภาพจิตและการสื่อสารของนักเรียน และดำเนินการตามอนุสัญญาว่าด้วยการคุ้มครองสิทธิเด็ก
• ผู้เชี่ยวชาญต้องวิเคราะห์ปัจจัยภายนอกและภายใน ส่งผลเสียต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนแต่ละคนตลอดจนการใช้มาตรการให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจแก่เขา
• ครูมีหน้าที่ ดำเนินการวิจัยเพื่อประเมินสภาพจิตใจของเด็กจัดทำข้อสรุปทางจิตวิทยาและการสอน และระบุความเบี่ยงเบนในเวลา
• นักจิตวิทยาของโรงเรียนควรให้การสนับสนุนด้านจิตใจแก่นักเรียนที่มีพรสวรรค์อย่างสร้างสรรค์ และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในเด็กคนอื่นๆ
• ผู้เชี่ยวชาญมีหน้าที่รักษาเอกสาร ตามแบบฟอร์มที่กำหนดไว้และเมื่อมีการร้องขอครั้งแรกให้นำเสนอต่อหน่วยงานกำกับดูแล
• ครูควรช่วยนักเรียนหาทางออกจากสถานการณ์ความขัดแย้งต่างๆ และสอนให้คุณจัดการกับปัญหาภายในของคุณ
• นอกจากช่วยเด็กๆแล้ว นักจิตวิทยามีหน้าที่ให้คำแนะนำอย่างมืออาชีพแก่ครูคนอื่น ๆ ในโรงเรียนตลอดจนผู้ปกครองของนักเรียน
• นักจิตวิทยาต้องจัดและดำเนินการฝึกอบรม การสำรวจ และการทดสอบทางสังคมและจิตวิทยาต่างๆรวมทั้งจัดชั้นเรียนการป้องกันการปรับตัวทางสังคม
• หากจำเป็น ผู้เชี่ยวชาญ ต้องพัฒนาและปรับโปรแกรมพัฒนาการและราชทัณฑ์สำหรับนักเรียนแต่ละคนโดยเฉพาะมุ่งเป้าไปที่การทำงานร่วมกับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
• หน้าที่ของนักจิตวิทยาการศึกษาคือ การระบุเด็กที่มีความเสี่ยงซึ่งรวมถึงนักเรียนที่ไม่มีเพื่อน เด็กนักเรียนที่มีความมั่นคงทางอารมณ์ที่อ่อนแอ ผู้รักความขัดแย้ง และผู้ติดการพนัน แม้แต่พฤติกรรมที่เบี่ยงเบนเล็กน้อยของนักเรียนก็ทำหน้าที่เป็นสัญญาณสำหรับการเริ่มต้นงานอธิบายป้องกันและแก้ไขกับตัวเด็กเองและผู้ปกครอง
• หน้าที่สำคัญของนักจิตวิทยาในโรงเรียนคือการระบุและตรวจสอบเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมซึ่งแสดงออกในสมาธิสั้น, ความวิตกกังวลมากเกินไป, ความประหม่ามากเกินไป, การรุกราน, การปรากฏตัวของความกลัวอย่างต่อเนื่องและการขาดสมาธิ ในกรณีที่ร้ายแรงกว่านั้น เช่น พัฒนาการล่าช้า ความยากลำบากในการเรียนรู้โปรแกรม และการคิดที่ยาก นักจิตวิทยามีหน้าที่ต้องแจ้งให้ผู้ปกครองและฝ่ายบริหารของโรงเรียนทราบ และร่วมกับครูคนอื่นๆ จะต้องเริ่มทำงานกับนักเรียนในแต่ละโปรแกรม หากความพยายามของอาจารย์ผู้สอนไม่นำไปสู่ความสำเร็จ และนักเรียนยังคงไม่เชี่ยวชาญหลักสูตรของโรงเรียน นักจิตวิทยาควรยกประเด็นเรื่องการประชุมคณะกรรมการและโอนเด็กไปยังสถาบันการศึกษาพิเศษ
• นักการศึกษา-นักจิตวิทยา มีหน้าที่ติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคน และหากลดลงอย่างรวดเร็ว ให้เชิญครูและเด็กเข้าร่วมการสนทนา... เมื่อตรวจพบความขัดแย้งระหว่างครูและนักเรียน นักจิตวิทยาจะต้องตอบสนองอย่างรวดเร็วและใช้มาตรการทั้งหมดเพื่อปรับระดับสถานการณ์
• หน้าที่ของนักจิตวิทยาโรงเรียน รวมถึงการดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรเพื่อระบุผู้นำที่ชัดเจนและความขัดแย้งที่ซ่อนอยู่ระหว่างเด็ก... ในการวินิจฉัยความสัมพันธ์ในทีม ผู้เชี่ยวชาญจะเล่นเกมของทีมและติดตามพฤติกรรมของเด็กอย่างใกล้ชิด เมื่อระบุฝ่ายที่ทำสงคราม นักจิตวิทยาจะสร้างสถานการณ์ที่ทั้งสองฝ่ายในความขัดแย้งพบว่าตนเองอยู่ในทีมเดียวกันและถูกบังคับให้ร่วมมือ

ดังนั้นขอบเขตหน้าที่ของครูนักจิตวิทยาจึงไม่ จำกัด เฉพาะการทำงานกับเด็กที่ยากลำบาก แต่รวมถึงราชทัณฑ์ พัฒนาการ การวิเคราะห์ การให้คำปรึกษา กิจกรรมการศึกษาตลอดจนการวินิจฉัยและการป้องกันทางจิตวิทยา ครูมีหน้าที่จัดทำแผนงานประจำปีสำหรับกิจกรรมแต่ละประเภทและรวมไว้ในแผนงานตามข้อกำหนดของกฎหมายว่าด้วยการศึกษาโปรแกรมควรรวมมาตรการในการระบุครอบครัวที่ด้อยโอกาสในพื้นที่เสี่ยงทางสังคม ตลอดจนการวางแผนงานกับผู้ปกครองของนักเรียนเพื่อติดตามการเลี้ยงดูเด็กในครอบครัว

เพื่อให้ได้อาชีพของครูนักจิตวิทยาจำเป็นต้องได้รับการศึกษาระดับสูงใน "กิจกรรมทางจิตวิทยาและการสอน" พิเศษ ระยะเวลาการศึกษาของมหาวิทยาลัยคือ 4 ปีสำหรับหลักสูตรปริญญาตรีเต็มเวลาและ 5 ปีสำหรับหลักสูตรการติดต่อสื่อสาร หากต้องการผู้สำเร็จการศึกษาสามารถเข้าสู่ตำแหน่งผู้พิพากษาและหลังจากสองปีจะได้รับวุฒิการศึกษาที่สูงขึ้น - ปริญญาโท นอกจาก, ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนที่มีประกาศนียบัตรครูสามารถผ่านการฝึกอบรมพิเศษใน "จิตวิทยา" และได้รับโอกาสในการทำงานเป็นนักจิตวิทยาในสถาบันการศึกษา

ผู้สมัครเข้ามหาวิทยาลัยสำหรับหลักสูตรพิเศษ "การศึกษาทางจิตวิทยาและการสอน" จะต้องมีผลการสอบแบบรวมศูนย์ในภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์และชีววิทยา นอกเหนือจากสถานที่ที่ได้รับทุนสนับสนุนในด้านนี้แล้ว ยังมีกลุ่มการค้าอีกด้วย ค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมจะแตกต่างกันไปตามสถานะของมหาวิทยาลัยและอยู่ในช่วงตั้งแต่ 80,000 ถึง 200,000 รูเบิลต่อปี

หลังจากได้รับประกาศนียบัตร ครูนักจิตวิทยาสามารถจัดชั้นเรียนกับเด็กในศูนย์พัฒนาระดับต้น ทำงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษา และสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา นอกจาก, ผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวมักเป็นที่ต้องการในศูนย์การสอนราชทัณฑ์หน่วยทหารหน่วยของกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉินสถาบันฟื้นฟูสมรรถภาพศูนย์การแพทย์โรงพยาบาลเด็กและสถานพยาบาล... นักจิตวิทยาทำงานในแผนกบริการสังคมต่างๆ เช่น ในที่พักพิงสำหรับผู้ที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก เช่นเดียวกับเจ้าหน้าที่ "สายด่วน" และผู้เชี่ยวชาญเต็มเวลาของตำรวจและอาณานิคมการศึกษา

ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามีสิทธิในการสอนและสามารถดำเนินการด้านจิตวิทยาในมหาวิทยาลัยได้ ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์มากกว่า ซึ่งเชี่ยวชาญในด้านพิเศษที่ยากลำบากนี้ มักจะเปิดสำนักงานช่วยเหลือด้านจิตวิทยาส่วนตัว ซึ่งพวกเขาให้บริการแก่ทุกคนที่ต้องการความช่วยเหลือ